Andrés Briceño Gutiérrez es: Arquitecto Chileno UNAB (2003), Master en Arquitectura Avanzada del Instituto de Arquitectura Avanzada de Catalunya (IaaC)/UPC (2011). Arquitecto Asociado Murtinho+Raby Arquitectos y Co-Director FabLab Santiago. Ha sido profesor en la Escuela de Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Chile y ha colaborado en diversas publicaciones e iniciativas en conjunto a ProChile, COARQ, CreARte, AOA, y con el proyecto FabHouse en Dinamarca.

Libre acceso al conocimiento
La naturaleza colaborativa de la nueva economía es fundamentalmente discordante con la teoría económica clásica, que pone especial énfasis en un supuesto: el de que sólo el interés propio individual que se manifiesta en el mercado puede impulsar eficazmente el crecimiento económico” Jeremy Rifkin (1) Acceder al conocimiento hoy en día, es una labor sencilla y casi mundana, incluso capaz de cuestionar todo lo que la academia ha construido con el paso de los años: una institucionalidad en torno al saber. Ésta particular situación está soportada por el fenómeno de acumulación exponencial de información que Internet ha generado, entregándola a quien quiera recibirla y dejándola perdida en una caja negra cuando nadie la desea, pero siempre está ahí, latente y disponible. El fenómeno se sitúa sobre la base de la colaboración y su crecimiento es tal que anualmente la red crece un 60% (2) en información (BITS) (3). La colaboración es más eficiente que la competencia, y este es el paradigma que nos plantea romper una plataforma virtual, casi etérea, que acumula datos de forma viral.

Estudio IDC/EMC 2011, "The Digital Universe"

Estudio IDC/EMC 2011, “The Digital Universe”

Estos preceptos abren interrogantes al modelo productivo, a nuestra academia convencional y alejada de la realidad, abre interrogantes a nuestras ciudades, a nuestra institucionalidad y en definitiva a nuestro sistema imperante. La creación sobre la base de ésta accesibilidad, nos permite sacudirnos de lo que un título nos plantea, nos permite simplemente seguir nuestros instintos, nuestras preguntas o nuestras necesidades. Acceder a respuestas nos permite pensar que cualquier persona, si tiene la energía y motivación necesaria, se pueda crear a sí misma, pueda responder sus inquietudes locales o globales. Todos pueden ser genios decía Albert Einstein, el problema es que si a una jirafa le dicen que es un elefante cuando le educan, nunca podrá alcanzar su potencialidad integral, y se tendrá que someter a la uniformidad que hasta el día de hoy demanda este sistema. Creación de mano de obra le dicen algunos, aumento de la demanda le dicen otros.

Opinión: Andrés Briceño, el Libre acceso al Conocimiento > Impresora de Luz Taller RE-UTILIZANDO, Escuela de Diseño PUC, Alumnos de 4to año inventando máquinas a partir de chatarra electrónica (impresoras, escáneres, etc)

Impresora de Luz Taller RE-UTILIZANDO, Escuela de Diseño PUC, Alumnos de 4to año inventando máquinas a partir de chatarra electrónica (impresoras, escáneres, etc)

Hoy, es posible amplificar la creatividad a través de esta información acumulada, pero tambien es capaz de ser transformada en hechos físicos que construyan realidades que no existían, que no se compran en una gran tienda y que potencialmente generen un impacto personal o comunitario. Millones de usuarios colaboran en enseñarles a otros cómo hacer algo, cómo construir algo, y cómo solucionar problemas y desafíos. Hoy, una persona sin estudios formales, es capaz de fabricar e inventar casi cualquier cosa como dice Neil Gershenfeld (4) (How to make almost anything) y situarse en el vértigo de la creación colaborativa. Por ejemplo, una serie de chatarras electrónicas, dispuestas sobre esta plataforma dejan de ser algo inservible transformándose en algo que puede contestar una pregunta relevante o irrelevante, pero independiente de ello el proceso regala conocimiento gratis. La clave, es adentrarse en el mar de conocimiento y comenzar a iterar entre la prueba y error, en la frustración y en el logro, y concentrar la energía en la labor.

Opinión: Andrés Briceño, el Libre acceso al Conocimiento > Un estudiante titulado de un programa edx

Un estudiante titulado de un programa edx

Es más, incluso las más poderosas universidades del mundo han reconocido éste fenómeno lanzando programas online gratis y con temas de primer nivel, con un contenido lleno de textos y videos de clases grabadas que fácilmente se pueden seguir (5). Mi madre trabajó en un servicio público por 40 años. Nunca le gustó, lo hizo porque había que hacerlo, era la oportunidad para desarrollarse, como muchos lo han hecho. Hoy al menos, hubiese tenido otras opciones, y ese regalo que tenemos, es un poder que nos entrega autonomía del sistema y del mercado, sólo depende de nosotros, no importando dónde estemos.

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Contenido elaborado por su autor exclusivamente para Catálogodiseño

Video: Presentación FabLab Nairobi


Notas:

(1) Sociólogo, economista y profesor estadounidense. Asesor de la Unión Europea y autor de diversas investigaciones y libros del tema. En la última década se ha transformado en un personaje muy influyente lo que le ha permitido llevar sus ideas a aplicarlas a modelos de gestión y planificación urbana e incluso a modificar políticas públicas respecto a energías, sostenibilidad y rol del estado en la sociedad. más info

(2) Estudio IDC/EMC 2011, "The Digital Universe". más info

(3) Un bit, representa a la unidad de información en la informática.

(4) Prof. Neil Gershenfeld is the Director of MIT's Center for Bits and Atoms. más info

(5) Existen muchas plataformas, incluyendo las que las propias universidades poseen. más info