En el condado de Yueyang, provincia de Hunan en China, el estudio local SUP Atelier ha diseñado un nuevo edificio recreacional para la Escuela Intermedia No.3. El edificio con cubierta diente de sierra ha sido encargado para celebrar los 60 años de la institución y, con la ayuda del diseño de color, logra crear una atmósfera más juvenil y vigorosa dentro del campus.

El parque infantil cubierto se extiende a lo largo de una pendiente con 4 metros de diferencia entre el área principal de enseñanza y un parque infantil al aire libre existente. Las paredes curvas de ladrillo rojo, los escalones del paisaje y el escenario se integran perfectamente con la topografía, para crear un espacio de actividad interesante para los estudiantes. Los métodos de fundición in situ y las prefabricaciones se han aplicado en la construcción para aliviar el impacto en el campus.

El espacio interior principal se encuentra en la parte más alta del sitio, frente al edificio principal de enseñanza. Debido a la ubicación de Yueyang, donde el clima es húmedo y lluvioso durante todo el año, la ventilación natural y la iluminación han mejorado el confort térmico y reducen el costo del equipo y el mantenimiento.

La fachada exterior utiliza coloridos paneles de fibra de cemento. El color y el patrón es una abstracción de la topografía de Yueyang, así como a la distribución de sus montañas y aguas, y brinda a los estudiantes más diversión e interacción a través del diseño.

Los ladrillos rojos con características artesanales están diseñados integralmente con piezas de construcción industrial, compensando la monotonía de un edificio industrializado con su sentido del arte y la libertad. Por ejemplo, las aberturas de ventilación en las paredes de ladrillo rojo se forman a través del trabajo pulcro tradicional, y las imágenes de 12 zodiacos emergen en la pared a través de una irregularidad cuidadosamente diseñada.

Como edificio escolar, el color y la textura proporcionan a los niños un entorno más rico e interesante y, por lo tanto, aumenta la interacción entre los niños y el entorno escolar.